2017年7月7日羅弗和點點夢想城在鄭州舉辦為期三天的《暢想未來》活動圓滿結束，之后由羅弗閆總做了“聽聽小孩子們的職業夢想，尊重每個孩子的職業夢想”專題報告會。

學校教育

學校的教育理念是“為每個孩子的成功人生奠基”。不僅讓孩子學習書本知識，更注重孩子各方面能力的培養。實施特色教育,讓每個孩子都有自己的一技之長。學校的課堂注重孩子能力的培養。

家庭教育

家庭教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。家庭教育由于發生在家庭之中，與幼兒園、學校教育、社會教育相比較，具有以下特點，這些特點使家庭教育成為教育人的起點與基點，具有其他教育所沒有的優勢。

 點點夢想城素質教育

“點點夢想城”為孩子和家長們帶來不一樣的成長之旅、它的出現彌補了中國青少年文化產業綜合體的空白、成為河南新的城市名片、在這里孩子們通過仿真的高科技道具和模擬場館來扮演各個行業的成人角色、如警察、消防員、小記者、醫生、小主持、面點師、郵遞員、護理等70多項工作體驗。這種角色扮演“寓教于樂”它鼓勵孩子學習與真是社會的互動、通過體驗積累 人生各種經驗、從中尋找到職業興趣和未來發展方向、是一種全新的青少年素質教育模式。締造了一個屬于孩子自己的交流平臺、從而讓青少年兒童學會各種崗位知識、讓孩子受到團隊觀念教育、感恩心態教育、節儉觀念教育、以及挫折教育。

羅弗立體式教育

“羅弗立體式教育”親子手工被稱為父母和寶寶共同成長的”創造活動”，是養育孩子的基礎工程，家長通過和孩子一起粘土手工制作，完成一個手工作品。通過孩子在粘土活動過程中，將獲得相關的認知能力，并將其有效地遷移到新的認知情景中。羅弗超輕粘土將歷史學科、音樂學科、語文學科、美術學科、社會等學科自然地、有機聯系地整合，以造型教育為載體，發揮粘土的核心作用；再次，可利用其它學科的教學活動給孩子帶來的情緒體驗進行粘土創作，如語文課中學的一個童話故事、體育課中學的一個鍛煉動作、音樂課中學的一段優美旋律等，給孩子帶來的心靈震撼都可用粘土造型的形式把它表現出來。

孩子的收獲滿滿的

孩子在羅弗手工活動過程中，不僅收獲了快樂，并且能獲得品德素質、團隊協同、懂得分享、藝術修養、語言表達、自立自強、顏色認識、形狀認識、人際交往、創造力、想象力，既能玩耍還不耽誤學習。

跟著老師一起學手法，揉揉揉~

瞧瞧我的太空船，要起飛啦~

給爸爸媽媽展示一下自己的作品吧~戴帽子的媽媽笑得很欣慰呀

男老師也上陣輔導小朋友啦

老師們的作品

一對一單獨輔導，老師很認真，媽媽和孩子更認真~

小帥哥心想：哇…美女老師真漂亮…

抽獎活動，看看誰能抽到一等獎？

哇~羅弗粘土竟然拉了這么長！小女孩很開心地在給爸爸媽媽展示

這個小朋友坐得筆直，聽得太認真了~

集體大合照，展示一下自己的作品吧！

嘴里說著再見，眼里卻是滿滿的不舍，今天玩得太開心了，真不想走呀~

親子互動教育的重要性

現代教育最匱乏的不是物質教育，而是精神教育，也稱心理教育。養育一個孩子的過程就像是等待花開的過程，在這個過程里，孩子的成長得到有效呵護，家長的很多問題也能得到解決。所以，我們要把養育孩子看做是一次自我的成長。孩子的內心其實是很純粹的，即便是出現了問題，源頭也是從家長那里開始的。比如一個孩子不愛吃飯，孩子本身肯定不是不愛吃飯，而是在吃飯的過程中，母親就像一個指揮家一樣，告訴孩子這個可以吃那個不可以吃，強迫孩子吃在家長看來營養的食物。在這樣的氛圍里，孩子失去了自我選擇的機會，吃飯的樂趣，久而久之就變得不愛吃飯。所以，親子關系是教育的核心內容。好的親子關系，收益的不僅是孩子本身，家長也能通過和孩子相處的過程重新認識自己。想要促進親子關系的和諧，共同游戲無疑是最好的方式。